教育教学

理论课课堂教学质量评价标准 ( 试行 )

• 工作作风严谨，遵守课堂时间，按时上下课，不私自串课。上课时手机、 BP 机关闭。（ 10 分）

• 教案（学案）符合要求，教材齐备。（ 10 分）

• 认真组织教学，教学秩序良好；课堂考勤、复习旧课、讲授新课、课堂小结、反馈评价、布置作业等教学环节完整，各环节时间分配合理。（ 10 分）

• 教态亲切、自然，仪表修饰得体，举止文雅，语言文明，尊重学生，注意师德建设。（ 5 分）

• 授课内容科学、准确、熟练、重点突出；（ 15 分）授课时情绪饱满，语言表达抑扬顿挫、生动活泼、节奏鲜明；（ 5 分）语速、音量适中，发音吐字标准；（ 5 分）举例恰当、说服力强。（ 5 分）

• 板书（板图）工整规范，繁减适度。（ 10 分）

• 教学模式新颖、有创意，注意创设形象逼真的教学情境，注意师生互动环节，课堂气氛好。（ 5 分）

• 能够根据对培养目标的准确理解做到因材施教，使不同层次的学生都有所收获。（ 10 分）

• 课堂教学中能贯穿对学生学习能力的培养，并进行职业道德、就业指导等方面的教育。（ 10 分）

• 能运用现代化教学手段，课件制作数量多、质量好、应用率高。（加分项）